terça-feira, 29 de novembro de 2011

Unidade 3 - aula 1

a)    Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos?
b)    Ouço suas idéias, dúvidas, curiosidades?
c)    Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser   úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo?
d)    De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?
Por certo que sim, pois é no momento do diálogo que trocamos experiências e podemos perceber até onde vai o conhecimento que os alunos trazem consigo, qual sua bagagem. Então, partindo daí podemos nortear o trabalho que será desenvolvido, direcionado mais especificamente àquilo que o aluno ainda não tem, não domina. O trabalho por certo renderá mais, do que se começarmos da estaca zero, e mais temos que ser conscientes no que diz respeito a valorizar tudo o que a criança já sabe em relação a tudo o que está a sua volta.
Ouvir a criança é de fato o melhor caminho para a construção do conhecimento que ela precisa. Pois, através de suas idéias, dúvidas e curiosidades é que podemos traçar nossas metas, seguindo por um caminho mais claro e objetivo no que se refere a preparar essa criança para uma leitura correta do mundo em que está inserida. Se do contrário não sei o que a criança busca, quais seus anseios, então como poderei ajudá-la na construção de novos conhecimentos?  Devo estar ciente que o mundo lá fora já a ensinou muito e que depende da minha prática ajudá-la a organizar de forma correta todo o conhecimento que possui, sendo capaz de fazê-lo multiplicar tornando-a  apta para o mundo, para o momento em que estamos vivendo (século XXI).
Bem, acredito no poder de duas palavrinhas: RESPEITO e AMIZADE... Como?
Mostrando a eles que bem mais que uma simples professora, que está ali diante deles para simplesmente repassar conteúdos, sou amiga e que podem contar comigo sempre. Podemos conversar sobre diversos assuntos, pesquisar juntos e descobrir o mundo que nos rodeia.(TIPO DESBRAVADORES), sem medos, sem muitas regras, apenas lembrando sempre que o RESPEITO deles para comigo e meu para com eles devem estar sempre em evidência. Gosto de ouvi-los, de ver coisas diferentes que trazem, comentários do que ouviram na TV ou no rádio então... nossa!!! Dá uma ótima aula. Mas, para que tudo funcione bem é necessário que haja  algumas regrinhas, mas entre amigos isso pode e é possível.
Em relação as tecnologias são muito bem vindas, pois através delas podemos pesquisar mais, descobrir coisas novas, enfim aquilo que os livros não trazem, buscamos lá, na internet por exemplo. A TV também é uma ótima opção, pois nos deixa a par das situações que estão acontecendo no Brasil e no mundo, enfim as tecnologias são ótimas coadjuvantes no decorrer de nossas atividades diárias, pois auxiliam e contribuem para proporcionar ótimos diálogos.

terça-feira, 8 de novembro de 2011

MEU DIÁRIO... novembro 2011

Segunda-feira 07/11 - Início da aula, relembrar assunto de história da semana anterior, em seguida correção de atividades, para então dar início a aula do dia. Assunto: DIREITOS HUMANOS, direitos de todos...(uma das minhas aulas preferidas, pois amo história). Tema crítico porém ótimo para discussão. O diálogo foi muito proveitoso, os alunos surpreendem, participam como gente grande. è possível perceber neles um excelente censo crítico, uma ótima visão de mundo. Falamos da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, aprovada na França em 1789 e proclamada pela ONU em 1948. Discutimos sobre o tema "Discriminação" quanto ao sexo e a opção sexual, quanto aos idosos, quanto as crianças, as mulheres, aos afrodescendentes e a população indígena. Digha-se de passagem foi muito boa a discussão. Falou-se também sobre o Trabalho Infantil e os Direitos da Criança... aproveitei aí para conscientizá-los de que tem sim direitos, porém existem também deveres a serem cumpridos, todos concordaram que sim. Fizemos diversas leituras, todas propostas no livro de apoio, e desenvolvemos algumas atividades relacionadas ao assunto. em seguida passamos ao conteúdo de GEOGRAFIA, o qual tratava dos MEIOS DE TRANSPORTES E DE COMUNICAÇÃO e sua função: interligar o campo e a cidade (mais esse assunto deixamos para a próxima postagem). OK!!!